一、專業(yè)領(lǐng)域簡(jiǎn)介

會(huì)計(jì)碩士（MPAcc）專業(yè)學(xué)位點(diǎn)依托延安大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)科支撐和師資保障，致力于培養(yǎng)具有延安精神特質(zhì)，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)等相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的高素質(zhì)、應(yīng)用型會(huì)計(jì)專門人才，為陜北革命老區(qū)及周邊欠發(fā)達(dá)地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供財(cái)會(huì)人才支撐和智力保障。學(xué)院于1994年開(kāi)辦會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，2003年獲得會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，2013年獲得會(huì)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)，2017年經(jīng)教育部、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，獲得會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)。經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，會(huì)計(jì)專業(yè)形成一支結(jié)構(gòu)相對(duì)合理的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有校內(nèi)專任教師24人，其中具有副高以上職稱教師18人，占專任教師的比例75%，具有博士學(xué)位教師14人，占專任教師比例為58%；行業(yè)導(dǎo)師45人，其中具有中層以上管理職務(wù)行業(yè)導(dǎo)師41人，占行業(yè)導(dǎo)師比例為91%。

近年來(lái)，本專業(yè)學(xué)科教師獲批國(guó)家自科基金項(xiàng)目3項(xiàng)，國(guó)家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目22項(xiàng)；到賬縱向科研經(jīng)費(fèi)280多萬(wàn)元、橫向科研經(jīng)費(fèi)1300多萬(wàn)元；3項(xiàng)資政研究報(bào)告獲得省領(lǐng)導(dǎo)批示；8人在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)或行業(yè)組織任職；獲省部級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)2項(xiàng)；發(fā)表高質(zhì)量論文100多篇。

本學(xué)位點(diǎn)目前擁有中國(guó)紅色旅游創(chuàng)新發(fā)展研究基地1個(gè)、陜西省能源產(chǎn)業(yè)綠色低碳軟科學(xué)研究基地1個(gè)、西北地區(qū)農(nóng)村治理現(xiàn)代化研究基地1個(gè)，地廳級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)、專業(yè)學(xué)位案例庫(kù)1個(gè)。擁有會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，配置了用友ERP等十多套財(cái)務(wù)軟件；建設(shè)了20多個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，能夠滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。購(gòu)買了WIND、CSMAR等專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，能夠滿足師生教學(xué)與科研需要。

截止2023年底，本學(xué)位點(diǎn)累計(jì)招生274人，平均報(bào)錄比9:1，平均復(fù)試比1.4:1，復(fù)試線平均高出國(guó)家線7.3%，生源數(shù)量充足、質(zhì)量較高。學(xué)位點(diǎn)累計(jì)畢業(yè)并授予學(xué)位93人，其中就職于黨政機(jī)關(guān)15人，高等學(xué)校7人，事業(yè)單位10人，國(guó)有企業(yè)31人，民營(yíng)企業(yè)23人，其他7人，學(xué)生整體就業(yè)情況良好。累計(jì)有40個(gè)團(tuán)隊(duì)，160多人次在省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，其中30多個(gè)團(tuán)隊(duì)，100多人次在國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本學(xué)位點(diǎn)以構(gòu)建人格塑造、知識(shí)獲取、能力提升和素質(zhì)養(yǎng)成的“四位一體”目標(biāo)體系，樹(shù)立全員、全過(guò)程、全方位育人理念，構(gòu)建以課堂教學(xué)為主體、以體驗(yàn)教學(xué)和踐行活動(dòng)為兩翼的延安精神“一體兩翼”育人體系，培養(yǎng)具有“延安精神特質(zhì)”（信念堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、善于創(chuàng)新）的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)、應(yīng)用型會(huì)計(jì)專門人才。旨在為陜北革命老區(qū)及周邊欠發(fā)達(dá)地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供財(cái)會(huì)人才支撐和智力保障。基本要求為：

1.堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬克思主義基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，具有良好的政治素質(zhì)；

2.具有良好職業(yè)道德、進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)；

3.具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)及相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；

4.具有從事高層次會(huì)計(jì)管理工作所必備的知識(shí)儲(chǔ)備、戰(zhàn)略意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)；

5.具有數(shù)字化時(shí)代新思維，熟練掌握和運(yùn)用數(shù)據(jù)處理技術(shù)，支持企業(yè)正確決策；

6.熟練掌握和運(yùn)用一門外國(guó)語(yǔ)言；

7.身心健康。

三、主要研究方向

為了實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，滿足培養(yǎng)基本要求，順應(yīng)培養(yǎng)環(huán)境的快速變化，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，本方案不再設(shè)置主要研究方向，而是采用模塊化選修課程設(shè)置原則。本方案共設(shè)置了專業(yè)精深模塊、校區(qū)特色模塊、新技術(shù)與新經(jīng)濟(jì)模塊、知識(shí)整合模塊、研究方法模塊、溝通和交流模塊、虛擬實(shí)訓(xùn)模塊等選修課程模塊。模塊化的課程設(shè)置，一方面可以將不同的知識(shí)和能力進(jìn)行重組和整合，另一方面可以保證培養(yǎng)方案的先進(jìn)性與課程體系的相對(duì)穩(wěn)定性。

四、學(xué)制和學(xué)習(xí)年限

學(xué)制3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限不超過(guò)5年。

采用學(xué)分制，總學(xué)分不少于45學(xué)分。

五、學(xué)分要求

根據(jù)全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)2022版參考性培養(yǎng)方案設(shè)置學(xué)分如下：

六、課程設(shè)置與培養(yǎng)環(huán)節(jié)

本專業(yè)實(shí)行學(xué)分制，課程包括公共必修課、專業(yè)必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)精深選修課、校區(qū)特色選修課、新經(jīng)濟(jì)與新技術(shù)選修課、知識(shí)整合選修課、研究方法選修課、溝通與交流選修課等課程模塊。

公共必修課包括政治課（1，2）、外語(yǔ)課（1，2）等課程，共計(jì)7學(xué)分；學(xué)位基礎(chǔ)課主要包括管理理論與實(shí)務(wù)一門課，共計(jì)2學(xué)分；專業(yè)必修課主要包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理理論與實(shí)務(wù)、管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、審計(jì)理論與實(shí)務(wù)、商業(yè)倫理與會(huì)計(jì)職業(yè)道德等五門課，共計(jì)14學(xué)分；專業(yè)精深選修課共設(shè)置稅務(wù)會(huì)計(jì)與籌劃，財(cái)務(wù)報(bào)表分析等7門課；另外還設(shè)置了新經(jīng)濟(jì)與新技術(shù)選修課模塊、校區(qū)特色選修課模塊、知識(shí)整合選修課模塊、研究方法選修課模塊、交流與溝通選修課模塊，選修課總計(jì)12學(xué)分。

實(shí)踐課方面，學(xué)員在學(xué)期間必須保證不少于半年的實(shí)習(xí)實(shí)踐，可采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式。學(xué)員應(yīng)提交實(shí)踐計(jì)劃，撰寫(xiě)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，通過(guò)后獲得相應(yīng)學(xué)分；具有三年以上財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、審計(jì)相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員，可以通過(guò)提交專業(yè)實(shí)務(wù)工作總結(jié)等方式，獲得相應(yīng)實(shí)習(xí)實(shí)踐學(xué)分。學(xué)員在學(xué)習(xí)期間必須參與案例研究與開(kāi)發(fā)活動(dòng)，包括但不限于參加學(xué)生案例大賽、獨(dú)立或協(xié)助指導(dǎo)老師通過(guò)實(shí)地調(diào)研形成教學(xué)案例、參與企業(yè)管理咨詢活動(dòng)并形成管理咨詢報(bào)告、發(fā)表案例研究方面的學(xué)術(shù)成果；案例研究與開(kāi)發(fā)活動(dòng)由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生參與的案例開(kāi)發(fā)工作情況或科研成果評(píng)定成績(jī)，學(xué)生取得相應(yīng)學(xué)分。學(xué)員在學(xué)習(xí)期間至少參加1次見(jiàn)習(xí)（企業(yè)調(diào)研）活動(dòng)，并需撰寫(xiě)見(jiàn)習(xí)（企業(yè)調(diào)研）報(bào)告，獲取相應(yīng)學(xué)分。鼓勵(lì)學(xué)員參加全國(guó)性的各種專業(yè)競(jìng)賽，在省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)可以獲得0.5學(xué)分，在區(qū)域競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)可以獲得1學(xué)分，在全國(guó)總決賽中獲獎(jiǎng)可以獲得2學(xué)分，同一賽事不重復(fù)計(jì)學(xué)分，只按最高獲獎(jiǎng)情況獲得相應(yīng)學(xué)分，獲獎(jiǎng)所得學(xué)分可以算作專業(yè)實(shí)踐學(xué)分。

跨專業(yè)報(bào)考（調(diào)劑）學(xué)生補(bǔ)修課程要求。對(duì)已錄取的非會(huì)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生（指非會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)專業(yè)），在入學(xué)后必須補(bǔ)修會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)本科階段的 “中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)”、“財(cái)務(wù)管理學(xué)”兩門主干核心課程，補(bǔ)修課程經(jīng)考查合格，其成績(jī)記入學(xué)習(xí)檔案，不計(jì)學(xué)分；補(bǔ)修課程考查合格后方能進(jìn)行碩士學(xué)位論文的撰寫(xiě)。對(duì)于大學(xué)期間輔修會(huì)計(jì)專業(yè)，取得會(huì)計(jì)專業(yè)雙學(xué)位者免修補(bǔ)修課程；通過(guò)中級(jí)會(huì)計(jì)師考試的免修補(bǔ)修課程；注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試合格者免修合格科目對(duì)應(yīng)的補(bǔ)修課程。