研究方向：

1. 農(nóng)戶行為

2. 政府規(guī)制

教學(xué)、科研獎(jiǎng)勵(lì)（按照獲得獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間順序?qū)懀?/span>

榮獲2014“挑戰(zhàn)杯—彩虹人生”全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)（指導(dǎo)老師）

教學(xué)方向（主要指講哪些課程）：

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)

教學(xué)、科研課題：

兵團(tuán)團(tuán)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)制對(duì)中國(guó)特色規(guī)制理論發(fā)展的啟示，2010石河子大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（RWSK10-Y70），0.5萬(wàn)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，2010.12-2011.12

發(fā)表論文：

1. 劉俊浩,焦光前.鄉(xiāng)村振興中家庭的功能機(jī)理及其實(shí)現(xiàn)路徑[J].貴州社會(huì)科學(xué),2021(03):159-168.

2. 焦光前.完善住房保障體系的目標(biāo)及方法[J].人民論壇,2019(35):78-79.

3. 劉強(qiáng),焦光前.當(dāng)前兵團(tuán)繼續(xù)教育發(fā)展淺析[J].中國(guó)成人教育,2013(16): 111-113.

4. 焦光前.兵團(tuán)工業(yè)布局同構(gòu)性分析[J].石河子大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2011,25(05):26-29.

5. 焦光前.新疆繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀的宏觀分析[J].兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,21(05):8-11.

6. 焦光前.兵團(tuán)團(tuán)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)制初探[J].兵團(tuán)黨校學(xué)報(bào),2011(05):14-16.

7. 焦光前.馬太效應(yīng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[J].企業(yè)改革與管理,2011(04):18-19.

8. 焦光前.煙花爆竹生產(chǎn)安全問(wèn)題分析[J].安全生產(chǎn)與監(jiān)督,2009(01):37-40.

9. 焦光前,劉俊浩.政府規(guī)制煙花爆竹生產(chǎn)的歷史回顧及啟示[J].湖南公安高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào),2008(06):79-84.