來源：教育部
　　為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述、關(guān)于“大思政課”的重要指示和在中國人民大學(xué)考察時的重要講話精神，全面推動思政課改革創(chuàng)新，推動思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，教育部會同中共中央宣傳部、中共中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會辦公室、科學(xué)技術(shù)部、工業(yè)和信息化部、生態(tài)環(huán)境部、國家衛(wèi)生健康委、國家文物局、國家鄉(xiāng)村振興局、中國關(guān)心下一代工作委員會，制定并印發(fā)了《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》（以下簡稱《工作方案》）。近日，教育部社會科學(xué)司負(fù)責(zé)人就《工作方案》的制定情況回答了記者提問。
　　1.制定《工作方案》的背景是什么？
　　答：習(xí)近平總書記高度重視學(xué)校思想政治工作和思政課建設(shè)，作出一系列重要指示批示，思政課建設(shè)整體上進(jìn)入質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展的新階段，迫切需要以“大思政課”建設(shè)為抓手，堅持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向相統(tǒng)一，持續(xù)推動思政課和思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。一是落實(shí)習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要指示批示精神。2021年全國“兩會”期間，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講。“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。2022年4月25日，習(xí)近平總書記考察中國人民大學(xué)，在觀摩思政課智慧教室現(xiàn)場教學(xué)時強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。二是著力破解當(dāng)前思政課建設(shè)中的重點(diǎn)問題。近年來，思政課在黨中央治國理政戰(zhàn)略全局中的地位凸顯，發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，思政課教師隊伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)歷史性突破，思政課教學(xué)效果大幅度提升。但是，一些地方和學(xué)校對思政課建設(shè)的重視程度還不夠，開門辦思政課、調(diào)動各種社會資源的意識和能力還不夠強(qiáng)，有的學(xué)校教師數(shù)量不足、質(zhì)量不高，對實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識不足、重視不夠，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)亟需深化，課程思政存在“硬融入”“表面化”等現(xiàn)象。“大思政課”是破解當(dāng)前思政課建設(shè)突出問題的有效路徑。三是新成就新經(jīng)驗(yàn)新技術(shù)推動思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展。這幾年，有關(guān)部門和地方建成了一批主題鮮明、資源豐富、技術(shù)先進(jìn)的紀(jì)念館、博物館、展覽館，一大批領(lǐng)導(dǎo)干部走上講臺，科學(xué)家、先進(jìn)模范等走進(jìn)校園講授思政課，網(wǎng)絡(luò)“思政大課”、在線教學(xué)、虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題宣傳等成為思想政治教育新樣態(tài)，亟需建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺”、培養(yǎng)“大先生”、拓展“大格局”。
　　2.制定《工作方案》的總體考慮是什么？
　　答：從思政課到“大思政課”，表面上只有一字之差，實(shí)質(zhì)上是辦好思政課的理念再更新、視野再開闊和格局再拓展。一是在指導(dǎo)思想上，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，推動用新時代黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，不斷增強(qiáng)針對性、提升有效性，實(shí)現(xiàn)入腦入心。二是在工作原則上，堅持開門辦思政課，強(qiáng)化問題意識、突出實(shí)踐導(dǎo)向，充分調(diào)動全社會力量和資源用于學(xué)校思政課、課程思政和日常思政教育活動。三是在目標(biāo)任務(wù)上，建設(shè)全國高校思政課教研系統(tǒng)、設(shè)立一批實(shí)踐教學(xué)基地、推出一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、做優(yōu)一批品牌示范活動、建設(shè)若干綜合改革試驗(yàn)區(qū)，推動思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，推動各類課程與思政課同向同行，不斷增強(qiáng)鑄魂育人效果。
　　3.《工作方案》有哪些主要內(nèi)容？
　　答：《工作方案》包括總體要求、改革創(chuàng)新主渠道教學(xué)、善用社會大課堂、搭建大資源平臺、構(gòu)建大師資體系、拓展工作格局、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)等七個部分。其中，22條舉措主要圍繞五個方面展開。一是突出主渠道建設(shè)。聚焦“大思政課”的“課程”屬性，堅持用好思政課課堂教學(xué)這一主渠道。方案提出，建構(gòu)黨的創(chuàng)新理論研究闡釋和教育教學(xué)的自主知識體系、建強(qiáng)思政課課程群、優(yōu)化思政課教材體系、拓展課堂教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)評價體系。二是強(qiáng)化實(shí)踐育人。針對有的課堂理論聯(lián)系實(shí)際不夠，提出思政小課堂與社會大課堂有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)踐教學(xué)，明確構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)工作體系、落實(shí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時學(xué)分，組織開展多樣化的實(shí)踐教學(xué)。教育部會同有關(guān)部門，分專題設(shè)立一批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，大中小學(xué)校要用好基地，積極開發(fā)現(xiàn)場教學(xué)課程和資源，不斷提升實(shí)踐育人實(shí)效。三是大力推進(jìn)思政教育信息化。按照“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、示范引領(lǐng)、安全運(yùn)行”的要求，提出大力推進(jìn)國家智慧教育平臺建設(shè)使用，建設(shè)線上線下聯(lián)動的全國高校思政課教研系統(tǒng)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源供給側(cè)改革，組織開發(fā)科學(xué)權(quán)威實(shí)用的課件、講義，打造案例庫、重難點(diǎn)問題庫、素材庫、在線示范課程庫等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，不斷推出一批思政“金課”。加強(qiáng)中小學(xué)思政課網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。會同中央網(wǎng)信辦打造“大思政課”網(wǎng)絡(luò)教育宣傳云平臺。加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動，組織開展“同上一堂思政大課”活動。四是加強(qiáng)隊伍建設(shè)。加大力度建設(shè)專兼結(jié)合的教師隊伍。實(shí)行思政課特聘教授、兼職教師制度。深入實(shí)施馬克思主義學(xué)院院長（書記）培養(yǎng)工程，通過集中培養(yǎng)培訓(xùn)、委托研究項目、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉、開展國際國內(nèi)訪學(xué)等方式，培養(yǎng)一批青年馬克思主義理論家。