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“鄉(xiāng)村振興中基層治理的難點(diǎn)與亮點(diǎn)”主題講座順利召開(kāi)
2022年08月29日  

為教育引導(dǎo)廣大師生充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)助力國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,為二十大召開(kāi)營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)和思政氛圍,經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委開(kāi)展以“鄉(xiāng)村振興”為主題的系列講座。

2022年7月21日,四川大學(xué)城市治理研究院院長(zhǎng)姜曉萍教授受經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委邀請(qǐng),以“鄉(xiāng)村振興中基層治理的難點(diǎn)與亮點(diǎn)”為題開(kāi)展講座,拉開(kāi)本次“鄉(xiāng)村振興”系列講座的序幕。會(huì)議由黨委書(shū)記郭冬梅主持。經(jīng)濟(jì)學(xué)院中層領(lǐng)導(dǎo)班子及師生、雁翅鎮(zhèn)李棟鎮(zhèn)長(zhǎng),各村“兩委”班子成員,鎮(zhèn)機(jī)關(guān)“馬克思主義青年小組”黨員干部共同在線參與學(xué)習(xí)。

姜曉萍教授以“鄉(xiāng)愁何能不愁,鄉(xiāng)村誰(shuí)來(lái)振興?”這一問(wèn)題開(kāi)場(chǎng),指出鄉(xiāng)村振興是鄉(xiāng)土中國(guó)不變的話題,也是關(guān)鍵問(wèn)題。之后,姜曉萍教授就基礎(chǔ)理論、短板弱項(xiàng)、典型樣本等三個(gè)角度分別深度剖析了鄉(xiāng)村振興中基層治理的關(guān)鍵要素。

首先,姜曉萍教授對(duì)鄉(xiāng)村振興中基層治理的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。姜教授從鄉(xiāng)村振興的政策進(jìn)程、總體布局與戰(zhàn)略布局,引申到基層治理在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的定位和其內(nèi)在邏輯,通過(guò)領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記的指示精神,了解當(dāng)前的政策任務(wù),梳理其中的關(guān)鍵問(wèn)題,分析鄉(xiāng)村基層治理特質(zhì),明確了鄉(xiāng)村基層治理“厚植黨長(zhǎng)期執(zhí)政的根基,牢固國(guó)家長(zhǎng)治久安基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)人民群眾對(duì)美好生活的向往”的價(jià)值目標(biāo)。

接著,姜曉萍教授進(jìn)一步就鄉(xiāng)村振興中基層治理的短板弱項(xiàng)進(jìn)行了闡述并分析了鄉(xiāng)村振興中基層治理的典型樣本,如“三治融合”浙江桐鄉(xiāng)實(shí)踐,以及鄉(xiāng)村治理體系的“成都樣本”。姜教授最終提出了農(nóng)村基層治理能力的實(shí)現(xiàn)途徑,包括建強(qiáng)“引領(lǐng)型”的鄉(xiāng)村基層黨組織、構(gòu)建“集成型”的鄉(xiāng)村治理戰(zhàn)略、堅(jiān)持“共融型”的鄉(xiāng)村治理準(zhǔn)則等九個(gè)方面。

最后,姜曉萍教授與參會(huì)同學(xué)、雁翅鎮(zhèn)干部熱情互動(dòng),耐心解答相關(guān)提問(wèn)。

郭冬梅書(shū)記對(duì)本次講座進(jìn)行了總結(jié)評(píng)價(jià)。她表示學(xué)院黨委立足鄉(xiāng)村振興實(shí)踐中面臨的實(shí)際問(wèn)題,集結(jié)優(yōu)勢(shì)研究力量,以重大課題為著力點(diǎn),深入宕昌縣和雁翅鎮(zhèn)開(kāi)展實(shí)地調(diào)研,未來(lái)將以學(xué)科優(yōu)勢(shì)為支撐點(diǎn),為鄉(xiāng)村振興持續(xù)注入新的“高教動(dòng)能”。

會(huì)后,雁翅鎮(zhèn)村居兩委班子成員,鎮(zhèn)“馬克思主義青年小組”干部在線開(kāi)展聯(lián)學(xué)共建,并與姜曉萍教授開(kāi)展了積極交流。

習(xí)近平總書(shū)記提出:“新時(shí)代,農(nóng)村是充滿希望的田野,是干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺(tái)”。經(jīng)濟(jì)學(xué)院“鄉(xiāng)村振興”系列講座亦旨在不斷培養(yǎng)青年學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興的理想情懷,號(hào)召更多的大學(xué)生將科研論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上,把青春揮灑在田野間。本次講座引發(fā)了同學(xué)們對(duì)鄉(xiāng)村振興中基層治理問(wèn)題的深度思考,也更加切實(shí)體會(huì)到作為新時(shí)代的青年身上肩負(fù)的重?fù)?dān)和使命。

(來(lái)源于中央財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院網(wǎng)站)



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