2022年3月31日，南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)順利舉辦。此次分享會(huì)的主講嘉賓是南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的2020級(jí)博士生卜文超和2018級(jí)本科生于仡昂。本次分享會(huì)還邀請(qǐng)到了三位大賽經(jīng)驗(yàn)豐富的“飛行嘉賓”：2019級(jí)本科生尹士寧、付亞?wèn)|、朱濪譞參與現(xiàn)場(chǎng)答疑環(huán)節(jié)。近百名同學(xué)參加本次分享會(huì)。

卜文超有著豐富的大賽參與經(jīng)歷，曾兩次獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)。她向同學(xué)們介紹了大賽的相關(guān)信息與自己兩次參賽的基本情況，并分別就撰寫商業(yè)計(jì)劃書和路演兩方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。首先，她強(qiáng)調(diào)撰寫商業(yè)計(jì)劃書時(shí)應(yīng)當(dāng)注意遵循商業(yè)性、創(chuàng)新性、團(tuán)隊(duì)性和就業(yè)帶動(dòng)這四大標(biāo)準(zhǔn)，并向大家展示了自己所在團(tuán)隊(duì)商業(yè)計(jì)劃書的部分內(nèi)容作為參考。隨后，卜文超又結(jié)合自身經(jīng)歷針對(duì)路演中如何體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)情況與項(xiàng)目創(chuàng)新性、商業(yè)性和應(yīng)用前景等問(wèn)題提出了自己的建議。最后，卜文超還分享了一些關(guān)于答辯的小秘籍，同學(xué)們收獲頗豐。

于仡昂從自己高中時(shí)期的研究經(jīng)歷出發(fā)，首先介紹了自己從自主研究感興趣領(lǐng)域，到大學(xué)期間深入研究，積累經(jīng)驗(yàn)，最終使其落地成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的過(guò)程，為如何找到適合自己的創(chuàng)業(yè)方向提供了思路；其次，他闡述了自己對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的理解，認(rèn)為大賽的項(xiàng)目不應(yīng)該只擱淺在比賽階段，應(yīng)當(dāng)立足實(shí)際，真正推動(dòng)項(xiàng)目的落地實(shí)施。進(jìn)一步地，他指出真實(shí)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽存在較大區(qū)別。在真實(shí)創(chuàng)業(yè)方面，他就項(xiàng)目選題和運(yùn)營(yíng)兩個(gè)板塊給出了自己的建議，鼓勵(lì)想要真正創(chuàng)業(yè)的同學(xué)行動(dòng)起來(lái)，腳踏實(shí)地，多做實(shí)事；在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽方面，他區(qū)分了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐比賽的不同，并為大家介紹了部分相關(guān)項(xiàng)目；最后，他分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提醒大家要注重項(xiàng)目的核心競(jìng)爭(zhēng)力，突出項(xiàng)目獨(dú)特優(yōu)勢(shì)等，使同學(xué)們對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有了更加深刻的了解。

分享會(huì)結(jié)束后，兩位主講嘉賓和三位飛行嘉賓一起就“如何參與到前景較好的項(xiàng)目中”等現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題作出了詳細(xì)的回答，幫助同學(xué)們解決困惑，以期更好地參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目當(dāng)中去。幾輪交流后，同學(xué)們紛紛表示收益良多，分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈，好評(píng)如潮。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視并大力支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，搭建平臺(tái)，傾斜資源，學(xué)院內(nèi)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍良好。今后，學(xué)院將繼續(xù)開展系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，引導(dǎo)學(xué)生深入了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。

（來(lái)源于南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院網(wǎng)站）