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2020年11月，為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步提升教師參與課程思政建設(shè)的意識和能力，廈大經(jīng)濟(jì)學(xué)科在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，由各黨支部牽頭舉行了課程思政系列沙龍活動，深入學(xué)習(xí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》以及教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》基本精神，組織教師結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)科特征，開展“課程思政”相關(guān)教學(xué)研討。
11月23日至12月1日，廈大經(jīng)濟(jì)學(xué)科各黨支部陸續(xù)通過線上線下結(jié)合的方式開展活動，就如何將思想政治教育貫穿經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)體系，發(fā)揮好每門課程的育人作用，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)學(xué)科教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”的作用，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行了討論。
各黨支部在討論會中深入挖掘經(jīng)濟(jì)學(xué)科各類課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局，從而培養(yǎng)深懷愛國之情的高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)科專門人才，使其更好地服務(wù)于社會主義建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
財政系黨支部書記，《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》任課老師劉曄教授在討論中提到，思政建設(shè)必須與專業(yè)教學(xué)有機結(jié)合才能解決思政教育和專業(yè)教學(xué)“兩張皮”的問題。作為任課教師，首先要涵養(yǎng)家國情懷、增強責(zé)任意識，結(jié)合中國特色和中國國情來抓課程思政建設(shè)，通過講好中國故事和中國案例，將思政教育“潤物細(xì)無聲”地融入課程中。同時，還可以將思政教育融入學(xué)業(yè)競賽主題中，充分利用公共經(jīng)濟(jì)與政策論文大賽、稅務(wù)精英挑戰(zhàn)賽的競賽平臺，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實問題，培育學(xué)生愛國擔(dān)當(dāng)、經(jīng)世濟(jì)民的責(zé)任感和使命感。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系黨支部書記，《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國際貿(mào)易理論與政策》任課老師彭水軍教授在討論中談到，課程思政既不能生搬硬套，也不能牽強附會。課程思政不是簡單、直接地把思政課的部分內(nèi)容搬到專業(yè)課教學(xué)中，而是“因勢利導(dǎo)、順勢而為”地自然融入。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系眾多課程知識同現(xiàn)實生活結(jié)合密切，因此要注重將思政內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實生活中的有趣案例結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課程知識的過程中接受思政的熏陶。
教師代表武力超副教授則結(jié)合自己在《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《世界經(jīng)濟(jì)概論》課程的授課經(jīng)驗，提出課程思政教學(xué)需要創(chuàng)新教學(xué)模式。我們應(yīng)該嘗試改變傳統(tǒng)的授課模式（教師授課、學(xué)生被動聽講），通過小組匯報式開放教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，并鼓勵其思考中國現(xiàn)實問題。在這個過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生考慮問題的方向，自然而然地將思政元素融入到學(xué)生的問題思考中，從而啟發(fā)學(xué)生。
《經(jīng)濟(jì)一體化與國際貨幣體系》、《國際金融實務(wù)》任課教師楊權(quán)教授則對研究生課程思政教學(xué)提出了建議，他認(rèn)為研究生課程開設(shè)的目的是為學(xué)生日后開展研究打下理論功底，而思政內(nèi)容中很多部分具有非常高的研究價值，因此在研究生課程中可以將思政內(nèi)容劃分為不同的體系與課程相結(jié)合，鼓勵學(xué)生從中探索有趣的選題方向進(jìn)行研究。
近年來，廈大經(jīng)濟(jì)學(xué)科在課程思政建設(shè)過程中以經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)能力作為核心點，通過理論學(xué)習(xí)讓教師對課程思政理念達(dá)成廣泛共識，引導(dǎo)教師主動思考、積極創(chuàng)新，將思政育人融入專業(yè)課堂、第二課堂、學(xué)業(yè)競賽、社會實踐等育人全過程。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)作出了一系列重要指示，推動中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展邁向新的歷史時代。在思政教育的推行過程中，廈大經(jīng)濟(jì)學(xué)科在原有傳統(tǒng)課程《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》的基礎(chǔ)上，通過打造《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》（資本主義部分）、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（社會主義）》、《社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》三門全院學(xué)科通修必修課為課程思政示范課程，引導(dǎo)全院專業(yè)課程探索課程思政新模式。
經(jīng)濟(jì)學(xué)科注重在授課過程中融入“中國案例”、分析“中國模式”、總結(jié)“中國經(jīng)驗“，以教材建設(shè)為抓手，突出政治引領(lǐng)、思政育人，從師資隊伍建設(shè)、課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面入手，創(chuàng)新課程教學(xué)，積極探索行之有效的教學(xué)方法。在此過程中，經(jīng)濟(jì)學(xué)科廣大教師倡導(dǎo)啟發(fā)式、參與式、互動式、案例式教學(xué)方法以及研究性學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)思想政治理論課由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，大力推進(jìn)思政育人與專業(yè)課程教育的有機融合。
同時，經(jīng)濟(jì)學(xué)科還充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，突出量化分析方法與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論方法相結(jié)合，強化將經(jīng)濟(jì)政策融入課堂，通過政策分析解讀，突出中國特色社會主義取得的偉大成就，使學(xué)生切實感受家國情懷教育。
此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)科通過開發(fā)具有德育元素的課內(nèi)外活動建設(shè)，將課程思政延伸至課堂外。學(xué)院通過組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座，宣傳我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、理論建設(shè)、學(xué)科建設(shè)等多方面成果，堅定“四個自信”，激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷和民族自豪感；通過組織開展經(jīng)濟(jì)發(fā)展與傳統(tǒng)文化系列講座、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)系列講座、杰出校友系列講座等特色講座，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；綜合運用第一課堂和第二課堂，將“讀萬卷書”與“行萬里路”相結(jié)合，深入開展多種形式的社會實踐、志愿服務(wù)、實習(xí)實訓(xùn)活動，不斷拓展課程思政建設(shè)方法和途徑；重視突出學(xué)生素質(zhì)教育，強化中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，踐行社會主義核心價值觀教育，在教學(xué)環(huán)節(jié)將誠信、家國情懷等個人素養(yǎng)內(nèi)容有機融合。（來源：廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院）
