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有統(tǒng)計(jì)顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%到3%，遠(yuǎn)低于其他人群。這樣低的比例也嚇退了不少有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？是教育還是其他什么出了問(wèn)題？

推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作，是貫徹落實(shí)黨的十七大提出的“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”和“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”發(fā)展戰(zhàn)略的重大舉措，是適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的必然要求，是高等教育改革和發(fā)展的迫切需要。

早在1999年，在時(shí)任浙大校長(zhǎng)潘云鶴院士的直接推動(dòng)下，浙大管理學(xué)院與浙大竺可楨學(xué)院合作創(chuàng)辦了全國(guó)第一個(gè)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題的教學(xué)改革班級(jí)—— “浙江大學(xué)高新技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理強(qiáng)化班”。該班每年從全校各專業(yè)中招收60 名學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理的強(qiáng)化訓(xùn)練。十余年來(lái)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。近年來(lái)，浙江大學(xué)管理學(xué)院又率先開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)管理高級(jí)人才的培養(yǎng)和研究，創(chuàng)立了一種“多通道、階梯式、復(fù)合型”的高層次管理類精英人才培養(yǎng)新模式，并成為全國(guó)首家獲得國(guó)務(wù)院學(xué)位辦授權(quán)的創(chuàng)業(yè)管理碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)辦學(xué)單位，同時(shí)也是全亞洲第一個(gè)創(chuàng)業(yè)管理博士點(diǎn)。

創(chuàng)業(yè)要有全球視野

創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)人的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的教育。 創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國(guó)教科文組織稱為教育的“第三本護(hù)照”，被賦予了與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育同等重要的地位。一項(xiàng)調(diào)查顯示，美國(guó)表現(xiàn)最優(yōu)秀的上市公司與高新技術(shù)企業(yè)老板有86%接受過(guò)創(chuàng)業(yè)教育。

“中國(guó)需要新一代的創(chuàng)業(yè)型企業(yè)， 要出現(xiàn)能改變世界的企業(yè)，出現(xiàn)中國(guó)的微軟、蘋(píng)果、google……這些企業(yè)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型會(huì)起到重大的推動(dòng)作用。但挑戰(zhàn)性的問(wèn)題是，怎么才能培育出創(chuàng)辦這些企業(yè)的人。”浙江大學(xué)管理學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)吳曉波說(shuō)，中國(guó)是全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快、創(chuàng)業(yè)熱情最高的國(guó)家之一， 創(chuàng)業(yè)管理人才十分緊缺，創(chuàng)業(yè)管理理論有待深入研究。而植根于浙江這片活躍而奮進(jìn)的創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)熱土之上的浙江大學(xué)管理學(xué)院，早在幾年之前，就將目光投向了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力教育上。

浙大管理學(xué)院將創(chuàng)業(yè)管理高級(jí)人才的培養(yǎng)計(jì)劃，放在了較高的層次之上， 目標(biāo)是培養(yǎng)具備強(qiáng)烈企業(yè)家精神的創(chuàng)業(yè)型管理精英人才。這些人才必須具備廣闊的國(guó)際視野，精通外語(yǔ)，專業(yè)知識(shí)精深且不為已有理論和傳統(tǒng)所束縛，具有復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握科學(xué)的研究方法，了解國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)的趨勢(shì)、特點(diǎn)和模式，綜合能力強(qiáng)，事業(yè)拓展和創(chuàng)新能力卓越。

“要做到這一點(diǎn)，就需要全球的優(yōu)質(zhì)教育資源和中西交融的教育方式。” 吳曉波說(shuō)。為此，浙大攜手世界一流商學(xué)院，與全美創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)排名第一的百森商學(xué)院（Babson College） 和歐洲創(chuàng)業(yè)管理排名第一的法國(guó)里昂商學(xué)院（EmLyon Business School） 開(kāi)展了戰(zhàn)略合作，聯(lián)合創(chuàng)辦了“全球創(chuàng)業(yè)管理”碩士研究生項(xiàng)目[Global Entrepreneurship Program（簡(jiǎn)稱GEP）]。由三校共同選拔人才，統(tǒng)一授課，并分別在三個(gè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。去年，三校共同招收了來(lái)自16個(gè)國(guó)家和地區(qū)的65名學(xué)生，已經(jīng)順利完成了法國(guó)模塊和中國(guó)模塊，將于5月正式開(kāi)始美國(guó)模塊的學(xué)習(xí)。這一獨(dú)特的培養(yǎng)模式使學(xué)生們受益匪淺，也得到了《金融時(shí)報(bào)》等國(guó)際重要商務(wù)媒體的關(guān)注。今年，浙大管理學(xué)院將繼續(xù)選拔25名碩士研究生加入這一班級(jí)。

從2006年浙江大學(xué)管理學(xué)院創(chuàng)業(yè)管理精英班的“紫金一期”正式開(kāi)班至今，作為國(guó)家教育部特批的全國(guó)高校中唯一一個(gè)管理學(xué)類創(chuàng)業(yè)管理教育項(xiàng)目承擔(dān)方，浙大管理學(xué)院創(chuàng)業(yè)管理精英班， 在經(jīng)過(guò)數(shù)年苦心經(jīng)營(yíng)之后，不僅培養(yǎng)出了一大批高端創(chuàng)業(yè)人才，也取得了良好的創(chuàng)業(yè)效果。目前，已經(jīng)創(chuàng)辦30多家具有良好商業(yè)模式的企業(yè)，取得了初期創(chuàng)業(yè)的成功。

浙江大學(xué)管理學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及其成果，亦引起了眾多創(chuàng)業(yè)投資公司的關(guān)注和支持。最近，浙大網(wǎng)新集團(tuán)、浙江大學(xué)國(guó)際創(chuàng)新研究院和浙江大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究院共同與管理學(xué)院合作，將設(shè)立2000萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)基金，計(jì)劃每年重點(diǎn)培養(yǎng)3~5個(gè)創(chuàng)業(yè)精英，助力他們的未來(lái)發(fā)展之路。

一流大學(xué)創(chuàng)業(yè)氛圍不如二流三流大學(xué)，最容易犯的錯(cuò)誤就是眼高手低。中國(guó)是全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快、創(chuàng)業(yè)熱情最高的國(guó)家之一，創(chuàng)業(yè)管理人才十分緊缺，創(chuàng)業(yè)管理理論有待深入研究。浙大管理學(xué)院從一開(kāi)始就注重學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和執(zhí)行能力。

眼高手巧，求是強(qiáng)鷹

一流大學(xué)創(chuàng)業(yè)氛圍不如二流三流大學(xué)，最容易犯的錯(cuò)誤就是眼高手低。浙大管理學(xué)院從一開(kāi)始就注重學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和執(zhí)行能力。在學(xué)生培養(yǎng)層次上，學(xué)院從本科學(xué)生直到碩士研究生，乃至博士生，按不同層次分別進(jìn)行了人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐。

基于培養(yǎng)具有國(guó)際視野的復(fù)合型創(chuàng)業(yè)管理精英人才的目標(biāo)，根據(jù)國(guó)際創(chuàng)業(yè)管理精英培養(yǎng)的先進(jìn)理念，結(jié)合本土特色，浙大管理學(xué)院將創(chuàng)業(yè)管理課程精心設(shè)計(jì)成五大模塊：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)模塊、創(chuàng)業(yè)技能模塊、創(chuàng)業(yè)深化模塊、創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)?zāi)K、創(chuàng)業(yè)拓展模塊。通過(guò)專門(mén)化的精英培養(yǎng)，使得學(xué)生既掌握創(chuàng)業(yè)管理的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，又深入了解創(chuàng)業(yè)管理的國(guó)際趨勢(shì)和商業(yè)模式創(chuàng)新的實(shí)際運(yùn)作。

“浙大的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，以浙大的老師為主，有企業(yè)家和國(guó)外的老師來(lái)講課和參與指導(dǎo)。我們還設(shè)有‘求是強(qiáng)鷹計(jì)劃’，把國(guó)內(nèi)外一些最優(yōu)秀的企業(yè)家請(qǐng)過(guò)來(lái)，通過(guò)導(dǎo)師制， 讓他們和這些未來(lái)的精英份子們一同交流一同合作。”

除了未來(lái)企業(yè)家俱樂(lè)部、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、亞太學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟等諸多浙大社團(tuán)供學(xué)生們交流學(xué)習(xí)之外，浙大管理學(xué)院還聘請(qǐng)了一批具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和豐富管理經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人擔(dān)任MBA研究生的企業(yè)導(dǎo)師。通過(guò)合作指導(dǎo)、企業(yè)家報(bào)告會(huì)、企業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)參訪、項(xiàng)目實(shí)踐等多種形式， 提高M(jìn)BA研究生運(yùn)用管理方法分析和解決管理問(wèn)題的能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐成果，向同學(xué)們提出案例，指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行課堂討論，進(jìn)行啟發(fā)式教育。同時(shí)教師也經(jīng)常從社會(huì)上邀請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成功人士來(lái)課堂現(xiàn)身說(shuō)法，并與同學(xué)們熱情交流。目前，馬云、宗慶后、段永平、謝宏、孫德良等知名企業(yè)家，都受聘為浙大MBA研究生企業(yè)導(dǎo)師。

教師利用這些先進(jìn)、實(shí)用的教學(xué)手段向?qū)W生灌輸創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法，讓學(xué)員能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握真正實(shí)用的東西，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析問(wèn)題的能力。

“與國(guó)際對(duì)接，與中國(guó)最優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)成功者對(duì)接，我們就能搶占創(chuàng)業(yè)管理的至高點(diǎn)。未來(lái)，我們還要把創(chuàng)業(yè)管理的教育工作和創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)工作和更多的風(fēng)險(xiǎn)投資公司深度對(duì)接，打造一個(gè)學(xué)習(xí)、培育、成長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)鏈條和合作的整體氛圍。我相信，開(kāi)創(chuàng)全球性業(yè)務(wù)并能改變世界的比爾·蓋茨般的人才，一定會(huì)在中國(guó)出現(xiàn)！”吳曉波說(shuō)。